В Азербайджане дистанционное образование, несмотря на то, что оно отражено в законе «Об образовании» от 2009 года, не признается на государственном уровне. Причиной этого стало отсутствие соответствующих механизмов идентификации дипломов, которые можно получить, учась на расстоянии, заявил Minval.az председатель правления Агентства по обеспечению качества в образовании при Минобрнауки Турал Ахмедов.
Он отметил, что агентство является исполнительной стороной и если будут сформированы механизмы идентификации таких дипломов, то агентство готово рассмотреть дипломы дистанционного обучения на предмет подлинности.
«Но я думаю, что на этот вопрос надо взглянуть немного иначе. Дистанционное обучение, особенно для занятых людей, может быть рациональным инструментом для получения образования. Оно позволяет, не отрываясь от основной работы, в желаемом темпе получить дополнительное образование. Однако есть ряд проблем, возникающих при признании квалификаций, полученных даже в рамках традиционной формы обучения. Порядка 80%-90% претендентов, получивших образование за рубежом по специальности педагога начальных классов, не проходят экзамен на знание своей квалификации. Если в рамках традиционной – очной формы обучения так много неудовлетворительных показателей, то считаю, что перевод студентов на дистанционное обучение и вовсе не будет успешным», — отметил Ахмедов.
Он подчеркнул, что сегодня азербайджанцы должны больше быть заинтересованы в получении образования в престижных мировых университетах. По его словам, некоторые граждане Азербайджана ранее уже успели получить дипломы на основе асинхронного обучения, что является одной из разновидностей дистанционного образования. Сейчас эти люди вынуждены мириться с той реальностью, что квалификации, полученные в рамках асинхронного образования, не признаются в стране. Хотя некоторые страны заинтересованы в экспорте такой формы обучения, однако Азербайджан нацелен на формирование более качественных кадров на рынке труда.
Между тем, как прокомментировал Minval.az независимый эксперт в области образования Кямран Асадов, существует несколько причин по которым дипломы, полученные в рамках дистанционного образования, не котируются в стране. Одной из них является то, что Агентство обеспечения качества в образовании не может оценить условия, в которых эти дипломы были выданы.
«Известно, что в мире, в том числе в Азербайджане, имеются очная и заочная формы обучения. В соответствии с этим агентство, направляя запросы в Государственную пограничную службу, определяет действительность дипломов. Выясняется, находилось ли лицо за рубежом в момент обучения или обладает ли вуз аккредитацией. Однако при дистанционном обучении сделать это невозможно. Мы даже не можем попасть в личный онлайн учебный кабинет студента. Возникают проблемы с идентификацией форм оценивания слушателей, участвующих на дистанционных занятиях», — говорит эксперт.
Помимо этого, Асадов добавил, что известно немало случаев выявления поддельных дипломов зарубежных вузов, о которых стало известно много лет спустя.
«Если мы решим признавать дипломы дистанционного обучения в университетах, то не сможем проверить их на предмет действительности. Для этого нужно разработать соответствующий правовой механизм. Государство же не верит в эффективность такой формы обучения. Во время пандемии коронавируса в Азербайджане применялась модель дистанционного обучения, однако все увидели ее несостоятельность», — сказал Асадов.
