COP29
Министерство образования прокомментировало утверждения об избиении и оскорблении детей в расположенной в бакинском поселке Мярдякан школе-интернате №2 для детей, лишенных родительской опеки.
В ответ на запрос Report в министерстве сообщили, что распространившая в соцсети информацию о школе-интернате Лейла Уджал была приглашена в министерство образования, и сегодня с ее участием будут обсуждаться детали инцидента.
Согласно информации, в министерстве образования создана специальная комиссия, начаты расследования.
«О результатах проинформируют общественность. В названную школу-интернат сегодня отправились несколько медиа-структур, непосредственно ознакомились там с условиями. В последние несколько лет неоднократно устраивались ознакомительные визиты с участием различных медиа-структур в связи с условиями в школах-интернатах, министерство в таких вопросах всегда придает особое значение функции общественного контроля», — сказали в структуре.
***
С момента резонансного самоубийства ученицы школы №162 Элины Гаджиевой прошло уже больше 10-ти дней, но тем не менее, продолжают разгораться страсти и скандалы, связанные с учебными заведениями в Азербайджане. Ведь, как отмечал ранее «Минвал», самоубийство девочки вскрыло огромный пласт проблем, связанных разлаженной системой работы Министерства образования.
Так, пользовательница социальной сети Фейсбук Лейла Уджал , ранее работавшая учительницей химии в интернате №2 (пос. Мардакан ) для детей, лишенных родительской опеки, разместила на своей странице пост, вызвавший широкое обсуждение и негодование читательской аудитории.
Л. Уджан рассказала, что работала в вышеуказанном учебном заведении недолго (всего 2 недели в 2017 году), и поделилась своими наблюдениями. Молодая учительница обращалась в Министерство образования с жалобами на проблемы и беззаконие, с которыми она столкнулась в интернате, однако у нее потребовали вещественные доказательства (видео- и аудиозаписи).
Как рассказывает Лейла Уджал, учителя интерната (включая директора), оскорбляют детей и унижают их. В интернате в качестве «воспитательной меры» царит рукоприкладство: «педагоги» бьют детей об стену, раздают затрещины, а девочек таскают за волосы.
Лейла Уджал отмечает, что учебники детям выдаются только на 45 минут, а в конце урока забираются. Когда она пыталась возразить, ей ответили: эти дети — дикари, и если оставить им учебники, то они их порвут. Таким образом, учителя отбивают охоту учиться у детей.
По словам Лейлы Уджал, уроки в интернате вели лишь она и учительница русского языка, и в период своего преподавания она не увидела, чтобы другие учителя вели свои уроки. Учительница по физике была в должности замдиректора, и ученики рассказывали, что видели ее два раза в год: в начале учебного года и в конце.
Как отмечает Лейла Уджал, по причине подобного преподавания ни один ученик этого интерната не смог поступить в университет.
Психолог интерната был водителем директора. Он часто безосновательно забирал детей с уроков и уводил для выполнения физической работы. Качественную еду, которая поступала в интернат для детей, он выставлял на продажу, и таскать ящики с этой едой заставлял самих же школьников.
«У меня было 5 часов, — рассказывает Л. Уджал, — и каждый день мне выделили по часу, сказав, что если я дам 50 манатов замдиректору, то мои часы распределят на 2 дня. А все это происходило потому, что директор был очень близок с главой Исполнительной власти.
Все размещенные в интернате радужные фотографии из интерната были сделаны ради шоу. На мероприятиях на самом деле проходили уроки искусства и музыки, чтобы были вещественные доказательства. Но это делалось не ради детей, а ради гостей, чтобы встречать их музыкой и развлекать» .
Вскоре после публикации статуса Министерство образования отреагировало: по информации сайта Qafqazinfo, для выяснения ситуации в интернат отправился представитель ведомства, замначальника Управления Деинституционализации и защиты детей Министерства образования Габиб Керимов, который отметил, что для расследования этого вопроса создана комиссия, и по итогам общественности будет предоставлена информация.
